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翻开卡片配对,指一指身体,说说心里的感觉。
小熊睡醒了,它摸摸自己的眼睛、耳朵和小手,笑嘻嘻地说:「我的身体真棒!」老师说:「小熊的眼睛在哪里?指一指。」孩子指一指自己的眼睛。老师说:「我们一起帮小熊把身体找回来吧!」
棋盘
小熊出发
眼睛
耳朵
做一个开心脸
到终点,抱抱小熊
大家一起拍拍手
嘴巴
鼻子











(老师拿出小熊纸偶和两张一样的「眼睛」卡片)看,小熊的眼睛不见啦。老师翻开一张卡片——是眼睛!再翻一张——也是眼睛!一样的,配成一对啦。(老师指一指自己的眼睛)眼睛,眼睛。配对成功,我们和小熊一起往前走一格。(老师把纸棒棋子往前推一格)现在轮到你啦,翻一张卡片试试。
只用3对卡片(眼睛、耳朵、嘴巴),全部正面朝上摆开。孩子翻到哪张都可以,找到一样的放一起。
用6对卡片,正面朝上。配对后要指一指自己的身体部位并说出名字,再走一格。
6对卡片背面朝上。翻到不一样的卡片就放回去,并做一个表情:开心、难过或惊讶,让同伴猜一猜。
身体配对小路
| 观察指标 | 尚未尝试 | 在引导下完成 | 独立完成 |
|---|---|---|---|
能指认4个以上身体部位(眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、小手、小脚)。 身体 | ○ | ○ | ○ |
能把两张一样的卡片配成一对。 科学探索 | ○ | ○ | ○ |
尝试说出卡片上身体部位的名称(一个字也可以)。 身体 | ○ | ○ | ○ |
模仿开心或难过的表情,并说出「开心」「难过」。 社交情绪学习(SEL) | ○ | ○ | ○ |
等待轮到自己,并把棋子递给同伴。 社交情绪学习(SEL) | ○ | ○ | ○ |
配对成功时表现出开心,愿意再玩一次。 社交情绪学习(SEL) | ○ | ○ | ○ |